Jungle Boek
Ferteller: Gur slûpt nei it boskje, mar as er it pakketsje oanrekket komt dêr in lûde gjalp út. Gur naait hurd út.
Khan: Bist wol in skijter!… It stjonkt wol trouwens…
Gur: Getver… in bytsje as… eh… as…
Khan: Apestront!… Doarsto?
Zo begint het ’s morgens vroeg in de jungle. Durven jullie het aan om het verhaal af te maken?
INSPIRATIE VOOR JUNGLE BOEK
- Met elkaar praten over de betekenis van toneel
- Met elkaar kijken naar fragmenten uit Junglebook
- Met elkaar luisteren naar de muziek uit Junglebook
- Een klein onderzoekje doen naar het ontstaan van Junglebook en de schrijver Rudyard Kipling
- Een jungledans maken (muziek)
- Een apendans maken (muziek)
- Praten over (streek)talen
- Een passend decor op het digibord maken bij een scène
- Inspiratie opdoen via de website van het Berne Iepenloftspul
- Presenteren voor andere groepen of voor ouders
- Samen nieuwe dialogen schrijven
MUZIEK BIJ JUNGLE BOEK
De teksten van alle liedjes zijn HIER te vinden (PDF)
Aventoer (scène 1)
Gierenliet (scène 3)
Gûle as in wolf (scène 5)
Dwers troch de jungle (scène 8)
Jungledans – Jungle
Apendans – Bandar Log
DIDACTIEK
Elke les een scène
- In groepjes (of eerst klassikaal!) de scènes lezen
- De rollen verdelen
- De scène lezen en weer lezen
- De verwerking doen*
- Presenteren**
* De leerkracht kan de verwerking ook eerst overslaan en na het groepslezen klassikaal bespreken
** Een of twee groepjes presenteren voor de klasgenoten
DOELEN
- Plezier beleven aan toneelteksten
- Een stap vooruit zetten in het Fries lezen, spreken en schrijven
- Elkaar helpen en ondersteunen om Fries te lezen, spreken en schrijven
- Je in een rolfiguur kunnen verplaatsen
PRINCIPES
- Dialoog centraal
- Leerkracht is coach
- Leerling is coach
- Door inspiratie komt de motivatie voor de presentatie
VERBINDING
Tink dy Tûk! – Meertalige Taalronde! – Sjongejonge!
In Jungle Boek komen verschillende thema’s ter sprake waar met de groep over gesproken en geschreven kan worden. Bij een aantal scènes past ook een lied (zie hierboven).
Thema’s:
Scène 1: Gevoelens
Scène 2: Recht en onrecht
Scène 4: Moedig zijn
Scène 6: Wat is een held?
LEERKRACHT ALS COACH
- Leerlingen stimuleren om Fries te lezen, spreken en schrijven
- Observeren:
- Durft de leerling Fries te spreken?
- Durft de leerling Fries te lezen?
- Durft de leerling Fries te schrijven?
- Welke leerlingen worden coach?
LEERLING ALS COACH
- Elkaar helpen met het Fries
- Elkaar helpen bij het spelen van een rol
- Elkaars mening respecteren
