OZ
Dora: Wa binne jim?
Blikjeman: Ik bin de Blikjeman en alles is by my fan blik.
Leffe Liuw: En ik bin in leffe liuw. Ik bin oeral bang foar.
Dora: Ek foar Toto? Dizze leave lytse skattige mûs?
Leffe Liuw: Hellup!!!! In mûs!!!
INSPIRATIE VOOR OZ
- Met elkaar praten over de betekenis van toneel
- Met elkaar luisteren naar de muziek uit OZ (zie hieronder)
- Liedjes zingen uit OZ (liedteksten)
- Met elkaar kijken naar fragmenten uit The Wizard of Oz
- Een klein onderzoekje doen naar The Wizard of Oz
- Mindmaps maken (bv. probleem: waar-wie)
- Tekeningen maken bij de scènes
- Een passend decor op het digibord maken bij een scène
- Inspiratie opdoen via de website van het Berne Iepenloftspul
- Presenteren voor andere groepen of voor ouders
- Samen nieuwe dialogen schrijven
MUZIEK BIJ OZ
De teksten van alle liedjes zijn HIER te vinden (PDF)
Wa is hjir in freon? (scène 1)
Wat is OZ! (scène 2)
Fûgelskrik, Blikjeman en Leffe Liuw (scène 2)
Net sa hurd (scène 3)
In hert, in brein en in mingel moed (scène 4 en scène 7)
Walgina (scène 5)
Gouden Hoehoehoehoed (scène 5)
It libben is in trúk (scène 6)
DIDACTIEK
Elke les een scène
- In groepjes (of eerst klassikaal!) de scènes lezen
- De rollen verdelen
- De scène lezen en weer lezen
- De verwerking doen*
- Presenteren**
* De leerkracht kan de verwerking ook eerst overslaan en na het groepslezen klassikaal bespreken
** Een of twee groepjes presenteren voor de klasgenoten
DOELEN
- Plezier beleven aan toneelteksten
- Een stap vooruit zetten in het Fries lezen, spreken en schrijven
- Elkaar helpen en ondersteunen om Fries te lezen, spreken en schrijven
- Je in een rolfiguur kunnen verplaatsen
PRINCIPES
- Dialoog centraal
- Leerkracht is coach
- Leerling is coach
- Door inspiratie komt de motivatie voor de presentatie
VERBINDING
Tink dy Tûk! – Meertalige Taalronde! – Sjongejonge!
In OZ komen verschillende thema’s ter sprake waar met de groep over gesproken en geschreven kan worden. Bij iedere scène past ook een lied (zie hierboven).
Thema’s:
Scène 1: Plagen, pesten
Scène 2: Anders zijn
Scène 3: Bang zijn
Scène 4: Hoop
Scène 5: Vriendschap
Scène 6: Geloven in jezelf
Scène 7: Jezelf zijn
LEERKRACHT ALS COACH
- Leerlingen stimuleren om Fries te lezen, spreken en schrijven
- Observeren:
- Durft de leerling Fries te spreken?
- Durft de leerling Fries te lezen?
- Durft de leerling Fries te schrijven?
- Welke leerlingen worden coach?
LEERLING ALS COACH
- Elkaar helpen met het Fries
- Elkaar helpen bij het spelen van een rol
- Elkaars mening respecteren
